Grin Publishing Bindungsstörungen bei kindern (f94.1, f94.2), paperback/johannes ilse
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Description Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1, 0, Universit t Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakult t), Veranstaltung: Integration von Kindern und Jugendlichen mit seelischen St rungen/Behinderungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll einen allgemeinen berblick ber die Bindungsst rungen des Kindesalters nach ICD-10 geben.

Wir unterscheiden zwei Varianten der kindlichen Bindungsst rung, F94.

1 Reaktive Bindungsst rung des Kindesalters und F94.

2 Bindungsst rung des Kindesalters mit Enthemmung.

Im weiteren Verlauf werde ich vorstellen, welche Leitsymptome nach ICD-10 f r diese beiden Formen festgestellt wurden.

Ich werde einen berblick ber die Pr valenz der St rung in Deutschland geben und m gliche Komorbidit ten benennen.

Weiterhin stelle ich ein Ursachenmodell vor, das Aufschluss dar ber gibt, inwiefern sich eine Bindungsst rung im Kindesalter entwickeln kann.

Au erdem gehe ich kurz auf den diagnostischen Prozess und die Behandlungsm glichkeiten ein.

Den Themen Bindungsqualit t in der Eltern-Kind-Beziehung, und Entwicklung bzw.

die Auswirkungen der Nichtentwicklung des Urvertrauens innerhalb der ersten zwei Lebensjahre haben in letzter Vergangenheit an Bedeutung gewonnen.

Immer wieder wird deutlich wie ma geblich das nahe Umfeld des Kindes (d.

Eltern, Geschwister, Gro eltern) f r ein ad quates Heranreifen des Kindes sind.

Es wird behauptet, dass ein schwach ausgepr gtes bis nicht vorhandenes Urvertrauen Bindungsst rungen hervorrufe und Menschen mit einer derartigen Disposition im Verhalten weder empathisch noch sonst beziehungsf hig seien.

Eine sehr starke These, die allerdings empirisch noch sehr d rftig gesichert werden konnte.

Gerade deshalb lohnt es sich, der Entstehung von Bindungsst rungen im Kindesalter auf den Grund zu gehen.

Hierzu nun ein Rundumblick, mit Querverweisen zur weiteren Besch ftigung mit dem Thema.

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