Description This book analyzes different figurations of childhood in contemporary culture and politics with a particular focus on interdisciplinary methodologies of critical childhood studies.
It argues that while the figure of the child has been traditionally located at the peripheries of academic disciplines, perhaps most notably in history, sociology and literature, the proposed critical discussions of the ideological, symbolic and affective roles that children play in contemporary societies suggest that they are often the locus of larger societal crises, collective psychic tensions, and unspoken prohibitions and taboos.
As such, this book brings into focus the prejudices against childhood embedded in our standard approaches to organizing knowledge, and asks: is there a natural disciplinary home for the study of childhood? Or is this field fundamentally interdisciplinary, peripheral or problematic to notions of disciplinary identity? In this respect, does childhood force innovation in thinking about disciplinarity? For instance, how does the analysis of childhood affect how we think about methodology? What role do understandings of childhood play in delimiting how we conceive of our society, our future, and ourselves? How does thinking about childhood affect how we think about culture, history, and politics? This book brings together researchers working broadly in critical child studies, but from various disciplines in the humanities and social sciences (including philosophy, literary studies, sociology, cultural studies and history), in order to stage a conversation between these diverse perspectives on the disciplinary or (interdisciplinary) character of 'the child' as an object of research.
Such conversation builds on the assumption that childhood, far from being marginal, is a topic that is hidden in plain sight.
That is to say, while the child is always a presence in culture, history, literature and philosophy--and is often even a highly charged figure within.
| Asks | Is there a natural disciplinary home for the study of childhood |
|---|
Lexington Books este un editor academic proeminent, specializat în lucrări academice din diverse discipline.
Fondată în 1959, Lexington Books este cunoscută pentru angajamentul său de a publica cercetări de înaltă calitate în domenii precum științe politice, istorie, filozofie, studii religioase, sociologie, antropologie și multe altele.
Editorul publică atât monografii academice individuale, cât și colecții editate, oferind o platformă pentru academicieni, cercetători și experți pentru a-și împărtăși cunoștințele și pentru a contribui la dezvoltarea cunoștințelor în domeniile lor respective.
Lexington Books este respectată pentru procesul riguros de evaluare peer-review și pentru dedicarea de a publica lucrări care contribuie semnificativ la discursul academic.
Pe lângă publicațiile tipărite tradiționale, Lexington Books oferă și multe dintre titlurile sale în formate digitale, făcându-le accesibile unui public mai larg de savanți, studenți și profesioniști din întreaga lume.
Editorul face parte din Rowman & Littlefield, un important editor independent de cărți academice, profesionale și comerciale.
În general, Lexington Books joacă un rol semnificativ în modelarea conversațiilor intelectuale și în stimularea cercetării academice în mediul academic.
Publicațiile sale sunt adesea folosite ca resurse esențiale în cercetare, predare și discuții academice din diferite discipline.
Lexington Books Critical childhood studies and the practice of interdisciplinarity, paperback/joanne faulkner
