Art Perspective nr. 1/2016 |

• 2 stele, bazat pe 1 voturi

• Istoria literaturii, dar si istoria limbii, configureaza – alaturi de continuturile altor materii de studiu (istoria si geografia Romaniei) – profilul identitar al elevilor.
• Altfel spus, in masura in care evidentiaza dimensiunea istorica a fenomenului lingvistic si literar national, Limba si literatura romana contribuie partial, dar semnificativ, la formularea unui raspuns la intrebarea “Cine sunt eu?”In mod cert, atunci cand se situeaza in interiorul maternei, intrebarea “Cine sunt eu?” se precizeaza in interogatii focalizate precum: “Cine sunt creatorii de literatura care au modelat limba pe care o vorbesc si cultura in care traiesc?” si “Care sunt, pentru literature si cultura romana, orizonturile integratoare?”. […]Orele de istorie literara influenteaza modul in care elevii inteleg cultura trecutului, dar si modul in care acestia se raporteaza la cultura epocii in care traiesc si, nu in ultimul rand, modul in care citesc literatura.Referenti stiintifici: prof. univ. dr.
• Vistian Goia, prof. univ. dr.
• Gavril, Neamtu, prof. univ. dr.
• Liviu Papadima, prof. univ. dr.
• Ion Pop, Charles Temple, Ph.
• D. (S.U.A.)Director: Alina PamfilRedactor-sef: Ioana TamaianRedactori: Georgiana Epureanu, Monica Halaszi, Luminita Medesan, Mirela Muresan